在这个特殊的时期，让我们静心相约“阅读·悦读”时光，和老师、家长一起继续阅读之旅吧……
一张图带你读整本书
《三国演义》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》……看到同学们一张张精心设计的思维图，仿佛看到了一个个生动、鲜活的人物形象跃然纸上。让我们跟着同学们的作品一起感受阅读的无穷魅力吧~
四年级1班刘笑煊
《三国演义》人物关系图
孩子的话：疫情使我和亲爱的老师、同学们不能见面，但是我在家里并不孤单，因为我们都收到了校长的来信，还有老师们精心准备的微课。在校长和老师的指导建议下，我制定了详细的学习计划，努力养成每天读书的好习惯。假期里我阅读了原版的《三国演义》，虽然读半文言文还有些困难，但我坚持每天阅读，结合以前的知识和微课讲解，边读边做笔记，我发现那些生涩的文字慢慢就变得生动、容易理解了。这是我绘制的人物关系图，使我对很多人物和故事有了全新的理解，收获很大。
五年级8班吴咏忆
《西游记》公交地图版取经路线图
石宏老师的话：你通过对《西游记》取经路线图的绘制，再现了唐僧师徒四人从东土大唐出发，不畏艰难、一路斩妖除魔、最终修成正果的经过。路线图中呈现了师徒四人途经的重要地点，发生的主要事件。从娟秀的小字到精美的图画能够看出你读书之用心，对书籍之喜爱。希望你以书为友，以书为伴，成为“腹有诗书气自华”的人。
五年级8班徐子禹
《西游记》文字版取经路线图
孩子的话：我每次在读书的时候，脑子里都会出现一个思维导图，让我自然地把整本书梳理成故事和人物两条线索，也增加了我的阅读兴趣。这是读完《西游记》的趣味梳理。这本书真是太有意思了！我真想和唐僧、孙悟空一起去探寻那一个个充满奇幻的世界，火焰山、水帘洞……请同学们跟着我的“西天取经路线图”一起来读这部名著吧！
五年级7班汲伯虤
《西游记》迷宫版路线图
家长的话：学校建议的“阅读·悦读”活动真好，孩子通过对这些经典作品的阅读，更能深刻感悟到世界的真善美、假恶丑。延期开学期间为孩子提供了一个集中读书的时间，汲伯虤阅读了经典名著《西游记》，还对取经线路图进行梳理，对于师徒四人历经的苦难有了深刻的理解，也让孩子懂得前进的路上虽有痛苦和磨难，但只要意志坚定，团结一心，遇到困难努力想办法解决，就一定能取得成功。
六年级1班毛浩哲
《鲁滨逊漂流记》探险地图
孩子的话：在文海拾贝的学习专题中，老师利用视频给我们做了《鲁滨逊漂流记》的导读，这本书我之前也看过，但是在老师的指导下，让我对这本书中鲁滨逊的人物有了更深的理解，他身上的勇敢无畏不正是现在抗击疫情的医务工作者们面对病毒，迎难而上的精神吗？因为我已经看过这本书了，所以我选用了绘制历险地图的方式和同学们分享了这本书，它相当于一个目录，让没看过的同学可以一目了然地了解鲁滨逊漂流的线路，有助于同学们的阅读。
六年级6班万博源
《鲁滨逊漂流记》大事记
刘敏老师的话：孩子，从你的思维导图上，老师看出你对小说情节的梳理，这也正是鲁滨逊这一人物形象的集中体现，在逆境中能以他的聪明才智，以坚韧不拔、乐观积极的精神战胜困难，最终取得胜利。现在我们处在特殊时期，让我们一起学习鲁滨逊的精神，最终战胜病毒，期待重返校园的那一天，一起努力！
四年级3班宋宇城
制作《三国演义》人物卡
家长的话：学校和老师利用延期开学期间，有针对性地带领孩子开展阅读整本书的活动，我认为是一件特别有意义的事。能够利用这段时间，安安静静地读好书、读名著、读整本书对孩子的一生意义深远。郭老师不仅带领孩子走进了名著的大门，还教给了孩子阅读的方法，设计了许多趣味的阅读活动，让孩子在读中学，读中玩。感谢灯小的老师们！阅读摘记积累好词好句
同学们看的书籍种类真丰富啊，有的同学更是边读书边做笔记呢~他们把自己喜欢的好词好句、经典话语都摘抄下来了，看看他们是怎么做的吧~
四年级1班吴雨桐《小鸟生物钟》
家长的话：学校和老师们在这段特殊时期为孩子提供了丰富的课程资源和建议，使孩子每一天都过得很充实、愉快。雨桐每天自己下载微课，查阅资料、主动学习、坚持阅读，非常锻炼她的自主学习能力，也特别感谢学校和老师们对于孩子居家学习生活的指导与帮助。
四年级8班庞皓月《细菌世界历险记》
侯东梅老师的话：从孩子们各种特色的读书卡中，我学习到了很多，欣赏到了美！让我们每天也以读书为“餐饭”，健康充实地成长吧！
家长的话：这个特殊的假期，能有更多在家中陪孩子读书的时光，也别有一番体验，我和孩子都非常珍惜这份美好！
五年级3班桂文捷《呼啸山庄》、《小妇人》
孩子的话：由于新冠病毒的影响，这个寒假变得漫长而不一样。假期中，校长通过学校的