一、初见
曾经每次在写文章之前，光是花在列提纲的时间就得1-2天，从未想过自己通过两天的课程、通过老师的点拨、通过工具的使用，仅仅花费30分钟就可以完成的提纲（用现在比较流行的词叫做“思维导图”）
曾经一碰到要制作PPT的任务，就会不自觉的抗拒；因为光是找素材、做效果就得花上至少1天的时间，更别说还要填内容、找案例了。因为过于追求完美，自己甚至一度在制作过程中心烦意乱到了想吐的境界，从未想过仅仅用几个看似不起眼的软件就清晰的规划了思维、整理了内容、美化了呈现......
二、相识
“一张白纸，是我们开始所有的；满腹经纶，是我们最后呈现的”
这是我们第三小组在本次内训师技能培训中的学习宣言；都说“知易行难”，我们一行30名学员在短短的两天就操练了精髓；我们持着怀疑的态度到来，却抱着肯定的态度离开，这堂课到底有多实在，且听我娓娓道来......
“睿智务实、幽默风趣”——万事开头难，要想在培训的初期就成功的吸引学员的注意，靠的便是老师的个人魅力，而负责此次培训的老师毫无争议的做到了这点。他少忽悠、重实际、以结果为导向；他精专业，个人的知识储备相当庞大，不仅案例丰富，能信手拈来，最重要的就是直中要害；他懂人性，让我记忆最深的就是在培训的开始就强调了尊重，提示我们不管是学员还是老师要，每位学员在学习的过程中，对于这点，我深表赞同。
“靶向作用、目的明确”——这次培训之所以高效于以往的任何一次，因为不管是老师还是学员，我们都是以结果为导向，着重于日后的应用，所以效率特别高；课程的初期，老师就指出了“每个人都在教、每个人都在学、人人皆需为师、人人皆能为师”的理念，老师也特别注意站在学员的角度思考问题，他的目的很明确，就是要教会我们如何设计课程，如何美化课程，如何呈现课程。
“结构严谨，条理清晰”——这次培训从课程定位、内容萃取、结构优化、演示吸引力、教学刺激五个方面层层递进，步步深入；从课程结构上来说不管是舍弃哪一个部分或是打乱顺序，都可能造成课程的失调，学员的不理解。老师的课件设计非常人性化，从出发开始，依次进入一、二、三阶段，直至最后的建议与寄语，使学员们从清晰的课程结构中快速的理解了课程内容。
“环环相扣，内容完整”——
（1）首先从开始，明确了我们今天要做什么以及从公司、个人层面来参加此次培训的意义。
（2）其次进入第一站，讲述了什么是培训、培训的发展方向、课程的质量公式，从课程质量公式中学员就可以准确的把握今日课程的主体内容及顺序。
（3）再次进入第二站，大家看到这么个标题可能会觉得不太直观，其实通俗来说就是将自己的工作经验完整的表达出来，传承下去，让更多的人受益；这个部分主要针对课程的主体内容进行，分为课程定位、课程内容、课程结构三个部分。
对于课程定位，有四个方面：
①，课题由及组成，推广名需要具有趣味性、能够吸引眼球，能够引起共鸣；而则仅仅需要写出培训谁、培训什么内容、用什么方式培训，无需用华丽的词汇去添加任何的延伸和想象。
②，在课题选定之后，围绕该课题，需要了解现在的状况、存在的问题、有哪些解决方案，基于问题去设计的课程自然会得到培训对象的白癜风医院哪里好如何正确去治疗白癜风