语文课堂在你眼中是怎样的？读课文、解析、反思、再解析……除了教材上的文章有所不同外，日复一日的行为显得枯燥无聊。但在上海市闵行区申莘小学教师朱霞骏的课堂上，情况却截然不同，琅琅读书声中，孩子们面带笑容，捧着手中的书就像一件最有趣的玩具，完全沉浸在知识的海洋里。
这一切都要归功于朱老师倡导的“海量阅读”教学法，它将孩子引入阅读的奇幻花园，让书籍成为他们可以随时随地交流的朋友。在阅读中学习，在阅读中成长是朱老师从教以来始终坚持的方向。
书香世界的“引路人”
“海量阅读”是韩兴娥老师提出的语文教学方法，朱老师是这个团队的成员之一，与“海量阅读”的结缘始于一次偶然的机遇。年，朱老师在网上买书时看到了韩老师所著的《让孩子踏上阅读快车道》，由于一直想推广阅读又被书名吸引，朱老师就买下了这本书，其中操作性极强的内容让朱老师看了之后跃跃欲试，恰逢那年新接了一年级，于是便在课堂上落实了起来。
朱老师坦言，在带第一届学生进行海量阅读的过程中，她做的不多，只是将阅读一点一点融入课堂教学，因为她自己也需要一个学习的过程，接触各类图书。经过一轮的摸索后，她对阅读书目和教学方法有了清晰的认识。“选书很重要，在决定一本书之前，我会先把这本书的各种版本都读一遍，然后挑一版最适合孩子的。”朱老师说，从韩老师推荐的书目中选一部分，再加上自己挑选的一部分就融合成了朱老师给学生的书单。相比那些耳熟能详的经典，朱老师的择书范围更广，包含儿童诗、小人书、绘本等，涉及中国神话，历史，地理等各个领域，她将自己的阅读教学称为“杂食阅读”，在她眼中，每个孩子的北京中科白殿疯医院好不好北京哪家白癜风治疗最专业